1.1.2020 berpindah sekolah dari SK USJ 2 ke SK Bukit Rimau. Hijrah ini memang indah.
Monday, February 28, 2011
Kronologi Menjadi Guru
Bermula dari:
April 2007, bertugas sebagai guru sandaran tidak terlatih di Hulu Langat.
April 2008, bertukar ke daerah Petaling Perdana, masih di Pendidikan Khas.
18 Nov 2009, bermula latihan di Institut Pendidikan Ilmu Khas.
1 Ogos 2010, lantikan sebagai Guru sandaran terlatih
11 Jan 2011, temuduga pelantikan tetap
3 Mac 2011, surat tawaran pelantikan, syukur...Alhamdulillah
Wednesday, February 23, 2011
SEMAKAN MAKLUMAT DALAM SISTEM EMISONLINE
Salam,
Makluman kepada semua guru PPKI, SK USJ 2. Anda diminta untuk login ke bahagian guru untuk melihat data diri dan menyemak ketepatan maklumat peribadi masing-masing. LoginID dan Kata Laluan untuk setiap guru adalah nombor Kad Pengenalan masing-masing.
Semua data perlu disemak dan segera memaklumkan kepada saya secepat mungkin untuk proses kemaskini data anda. Sila pergi ke URL di bawah:
http://emisonline.moe.gov.my/
Terima kasih
---Cikgu Rozi
Makluman kepada semua guru PPKI, SK USJ 2. Anda diminta untuk login ke bahagian guru untuk melihat data diri dan menyemak ketepatan maklumat peribadi masing-masing. LoginID dan Kata Laluan untuk setiap guru adalah nombor Kad Pengenalan masing-masing.
Semua data perlu disemak dan segera memaklumkan kepada saya secepat mungkin untuk proses kemaskini data anda. Sila pergi ke URL di bawah:
http://emisonline.moe.gov.my/
Terima kasih
---Cikgu Rozi
Thursday, February 10, 2011
Master¿
Attended Special Education class in UM at 5.45pm, and rushing back! Hopefully I could submit my assignment on time. What topic should I choose......:
1) School admission pattern for differently abled pupils - increasing?
2) Autistic level among teachers in Petaling Perdana
3) Teachers coping with changes; Including students with disabilities in mainstream class
1) School admission pattern for differently abled pupils - increasing?
2) Autistic level among teachers in Petaling Perdana
3) Teachers coping with changes; Including students with disabilities in mainstream class
Subscribe to:
Comments (Atom)